e-Learning產業電子報

2003/05/14 ‧ 第2期

最新開課資訊：

1. 工業局補助50%『數位學習前瞻技術及趨勢課程』，熱烈招生中!

2. 工業局補助『企業資源規劃ERP線上課程』，名額有限，報名請早!!

3. 工業局補助50% e-Learning專案管理、策略、教材製作等課程!!

工業局「數位內容學院」之委辦團隊，由資策會得標

五月初，工業局「兩兆雙星」計畫甄選「數位內容學院」之委辦團隊，參與競標的單位有資策會、文化大學、東元、中華電腦等，結果由資策會得標。

資策會團隊的合作對象包括易禧多媒體、新藝術學苑、其中新藝術學苑主要股東為宏廣、大宇資訊及西基動畫。北部地區合作的培訓單位有宏碁基金會、中華多媒體協會、網路多媒體協會，東吳大學及交通大學；中部有台中數位經濟發展學會、資策會中部訓練中心、逢甲大學及朝陽大學；南部有台南市資訊軟體協會、南台科技大學、崑山科技大學、和春技術學院、高雄市電腦公會、易禧多高雄分部；另東部有東華大學。

資策會團隊的合作廠商包括動畫業者宏廣、大極影音、西基動畫、會宇多媒體及利達亞太創意；遊戲業者有大宇資訊、智冠科技、遊戲工廠、昱泉國際、樂陞及眾智科技等；廠商將可提供學院人培師資及設備支援，也可以建教合作或企業包班方式，來引進所需人才。數位內容學院也將與韓國、日本及加拿大等國外同業及學術機構合作。

政府為因應數位內容學院的需求，2003年已經編列新台幣5，000萬元的預算，主要目的是希望藉此培育數位內容人才，包括音樂、編劇、企劃、行銷等類別。另外行政院中美基金同意提供七千萬元，以達成該學院養成班培訓一千人，在職培訓一千人的目標；未來四年工業局計畫將編列十四億元，供學院培訓人才。

....(資策會教育訓練處 -- 陳人豪)

IBM發表新學習管理系統 Lotus LMS

    在大多數數位學習廠商均屬於新創企業時，許多原本在企業軟體（Enterprise Application）市場頗具份量的廠商，也紛紛將e-Learning軟體納入旗下的產品線之一，其中資訊業界的龍頭IBM，也在2003年1月發表了Lotus 學習管理系統（Lotus LMS）的產品，結合原本Lotus LearningSpace提供的同步線上教室，打造出一完整的數位學習解決方案。

    在已屬成熟產品的LMS市場區隔中，IBM此次推出的Lotus LMS，除了一般學習管理系統所具備的功能之外，更整合了內容製作、傳遞的相關工具，在學習標準的部分，IBM表示除了已支援SCORM 1.2及AICC之外，和其他市場上的LMS產品相較，更支援IMS最近所發表的Simple Sequencing規格，為未來SCORM 1.3版本奠下了良好的基礎。

    伴隨著Lotus LMS的推出，IBM也宣布了一項名為"Ready for IBM Lotus Learning software"的相容性測試計畫，只要是經過此計畫測試通過的內容產品、或其他學習相關的系統工具，客戶都可以順利的和Lotus LMS搭配使用。

    IBM此次加入LMS戰場的策略，雖然對市場中的一些新興公司必然形成競爭壓力，然而卻也代表著數位學習市場的接受度已獲得大廠的肯定，後續的發展值得持續關注。

    前往網站：http://www-3.ibm.com/software/swnews/swnews.nsf/n/shoy5hztby?OpenDocument&Site=lotus

    .... (資策會教育訓練處 -- 廖致凱)

專家Masie推論現今美國學習產業處於低緩階段

Elliott Masie是美國推動數位學習的大師之一，他認為美國學習產業目前正處於低落期，而且持續時間可能會比預料的還長，主因是受到經濟不確定及產業變革的影響。他的推論是基於於下述現象而總結的：

- 很多公司目前都使用前兩年內購置的科技設備、教材或平台來進行數位學習專案開發，他們對新產品興趣不大，反而致力於發揮既有設備的效能。
- 由於經費縮減，很多公司雖維持訓練，但對開闢新專案非常低調。
- 很多公司都快速地將訓練部門與非訓練單位整合，以期更能產生商業效益，例如把數位學習專案移入銷售部門等。
- 求才單位銳減，以訓練為專業的人尋找新工作ㄅ比以往困難，即使是資深優秀的人材也要花更長時間才能找到新職

雖然如此，Masie認為企業界仍渴望創新廠商能提出更好及有效的解決方案.

來源 #256 - - Elliott Masie's TechLearn TRENDS April 15， 2003
Web Site: http://www.masie.com

....(資策會教育訓練處鄒景平)

為協助因SARS隔離人士的居家學習，訊連公司推出「遠離SARS、居家學習」活動

訊連科技總經理張華禎表示，為了與企業、學校共同度過SARS風暴，訊連特提供數位學習軟體「串流大師StreamAuthor 2.6」，讓政府機關、企業和教育機構免費下載，以供被居家隔離者能持續在家進行學習與工作，同時，訊連科技也針對有學生居家隔離的學校，免費提供數位學習環境規畫服務，有需要的學校可至訊連科技網（www.cyberlink.com.tw）查詢。

訊連所提供的「串流大師StreamAuthor 2.6」，是一套影音教學教材的工具軟體，可以協助企業或學校製作線上學習教材。免費下載網址：http://www.cyberlink.com.tw/sa.htm

.... (資策會教育訓練處 -- 陳人豪)

IMS春季技術論壇（2003）參加心得

    IMS是目前全球對E-Learning規範投入最深，也最積極的單位。它的前身是IMS專案，由EDUCOM在1997年末所推出，而EDUCOM則是致力於推動美國大學資訊科技應用的重要組織。

    IMS專案於1999年轉型為非營利機構，並取名為IMS全球學習聯盟( IMS Global Learning Consortium )，採收費會員制，會員來自產業界、美國知名大學和政府單位、以及非美國團體，產業界會員有出版商、電腦廠商、E-Learning業者等，目前IMS在歐洲設有分部，以支援歐洲會員的活動。

    IMS以發展及推廣開放性規範( open specifications )為主要任務，這些規範主要目的為協調、促成有效的線上學習活動，例如尋找及使用教材、追蹤學習者進度、報告學習者的績效、與其他行政應用系統交換學生記錄等。

    IMS全球學習聯盟的兩大目標如下：
（1）為達成應用系統或服務在分散式學習環境下的互通功能（互操作性），而定義、發展所需的相關技術規範。
（2）協助其他單位，將IMS規範納入產品或服務中。

    為促進大眾對IMS技術與規範發展狀況之了解，IMS每季都會在全球不同地點舉辦公開免費之技術論壇，今（2003）年二月，我與林主任很榮幸獲得IMS邀請參加春季論壇。

    此次行程中，前三天是工作會議，只有IMS組織的會員可以參加，但因我們遠道而來，IMS也破例讓我們加入其中，以深入了解該組織的活動內容。本次IMS會議共有將近200個人參加，分別來自澳洲、義大利、日本、荷蘭、台灣、英國、美國與加拿大。

    另外有一整天的公開技術論壇，及英國與加拿大正在進行的線上學習計畫簡報分享。英國由兩個主要的政府單位領導：教育與技能部（Department for Education and Skills (DfES)）及電子化政府辦公室（Office of the e-Envoy (OeE)）。它們也正策略性的帶頭推動e-Learning標準化工作。

    2003年四月英國將推出"電子化政府互通架構（e-Government Interoperability Framework）"的最新版本，其中將加入許多IMS規範。另一方面，成長快速的廠商社群及開發者都熱衷於實現標準所允諾的願景。其中規模較小的廠商是抱持著正面的回應，而大廠則致力將現有資源標準化，以符合未來的需求。

    在加拿大，像教育界所使用之"CanCore"元資料指引，以及產業界推動之"EduSpecs"及"EduSource"這兩項計畫，都顯示開發者可使用許多新而好的工具，來建立互通性的線上學習，以讓任何人在任何時間或任何地點都可以進行學習。

    加拿大一直積極投入國際數位學習技術的發展，剛開始是追隨SCORM的發展，最近也加入IMS 工作小組，參與有關Accessibility，Mobile Learning，Learning Design，Digital Repositories，Metadata及International Conformance等規範的制定。現在加拿大數位學習產業共同的目標，就是希望從技術研發的階段慢慢往培養learner-to-content interaction 及發展學習社群的階段轉移。這個新階段的關鍵在於對國際接受的規範與標準是否具有驗證其相容性的能力。

    至於IMS規範的認證工作，目前是處於先期試辦狀態，包括美國(像ADL，SIF)，加拿大及日本都已開始試辦。IMS也正積極推動一個國際性的規範相容計劃，此次包括加拿大、日本、台灣、英國及美國都參與此計畫的討論。未來該組織將提供一個能完成一致性測試工作的平台。此計畫將善用所有IMS的會員在規範建置與測試方面之經驗。

    本次會議中，參與人員也對未來規範的制定方向提出了一些建議：他們提出新一代的互通性數位學習內容及學習環境的藍圖，並將之稱為"Active Content and Active Learning Environments。"，未來的特色，將包含針對用來客製化學習經驗的各種資訊型態加強其易存取性、改善內容與第三者資訊服務供應商之間的溝通方式、支援模擬訓練、改善「組合內容且維持視覺一致性」的能力。所有技術論壇講座的題目與所使用的投影片，IMS都在其網站上免費提供下載。.

    這次參加IMS活動，讓我們大開眼界，並結識許多國際專家，有助於樹立我國在數位學習標準上的專業與積極形象。未來我們會先購買IMS最新進度報告，以期能加速與國外標準發展同步，日後，我們希望能結合業者與學術界，以我國數位學習標準推動組織名義加入IMS，積極參與國際間學習科技規範的推動工作，建立我國在華人數位學習市場上的技術龍頭地位。

.... (資策會教育訓練處 -- 蔡德祿)

網站推薦

1. 麻省理工學院開放課程網站

麻省理工學院（MIT）有一個開放課程計畫（OpenCourseWare），為推動知識共享，該校逐步將授課老師的教材、講義、作業甚至教學過程的影音檔建置在網站上，免費提供各方人士使用。其中一個目的是希望能對抗知識的商業化，不過MIT對其線上教材的使用作了若干規範，例如不得重新包裝資料並出售。各位有空的時候可以去看看，了解一下美國頂尖學府的教材內容，或許能得到一些新的啟發。

網址： MIT OpenCourseWare Home (http://ocw.mit.edu/index.html)

.... (資策會教育訓練處 -- 陳人豪)

2. 數位典藏國家型科技計劃網站

數位典藏國家型科技計劃網站，在國內頗獲好評，可說是規劃及維護得最好的政府計劃網站之一。它不但在設計上簡潔俐落，架構伸縮自如，同時內容可再用性高，難能可貴的是它實際成為計劃辦公室與承辦單位間的溝通管道，能將計劃進行實況很清楚的反映出來。

此計畫網站的主架構分為最新消息、（計劃）簡介、行事曆、電子通訊、技術彙編、活動記錄、相關連結、訊息回覆，共計八大項目，每個項目的運作不盡相同，通常各項目之下又有第二或第三層的更細分類，以行事曆的設計最具巧思，而每月之最新消息匯整後，就成為電子通訊內的一項欄目，電子通訊還提供參與計劃同仁之心得發表園地。

此計畫自民國91年開始執行，第一階段為期五年。民國92年度計畫的經費概算約為新臺幣四億元。簡介內所涵蓋的是當年（92）度整個計劃書的精簡版，可惜沒有歷史檔可查，也缺乏跟計劃全程之遠景與最終成果效益的說明。

此站之設計係針對計劃之協調與執行而進行的，具半開放性之特色，對有興趣了解該計劃之人士僅能提供有限度的資訊，例如缺少FAQ、留言版或討論區等互動工具，對計劃成果之說明也有限。但瑕不掩瑜，此站仍值得仔細觀摩！

網址： http://www.ndap.org.tw/

.... (資策會教育訓練處鄒景平)