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活動名稱： 企業導入e-Learning規劃實作班
時間：本課程全程自91年10月5日(六)~91年11月5日(二)
(1)線上課程：自91年10月05日~11月05日止。
(2)實體授課：91年10月5日及10月26日週六下午兩次各四小時實體教室授課，共計八小時
地點：
(1)線上課程：http://www.iiiedu.org.tw/online
(2) 實體授課地點：台北市（詳細地址將另行通知）
◎活動簡介：
本課程是針對「欲導入」或「已導入」e-Learning的相關企業，將e-Learning專案導入之前置規劃作業分成「分析」、「設計」、「專案執行」階段，經由三位講師以系統觀的教學設計方式，融合多年輔導企業導入的實務經驗整理成授課內容，輔以提供相關豐富參考資源，結合每週相關議題之非同步師生互動討論方式，逐步帶領學員落實各階段之規劃工作，以邁向導入e-Learning專案成功之道。學員需藉由分組專題實作的方式，提出企業e-Learning之遠景及其分析、設計、專案執行階段之計劃書，並由資策會e-Learning學者專家共組評審小組，提出導正方向使其周全可行，另同時提供平台與教材建置完成後，e-Learning課程經營之經驗分享。
■ 詳細資料請見：http://www.iiiedu.org.tw/online
活動名稱：2002
e-Learning 企業導入種子師資培訓班 (18小時)
時間：
9/24、10/1、10/8
地點：資策會南區資訊處教室 (高雄市苓雅區自強三路3號13樓之一,位於東帝士85層大樓內)
活動簡介：
IDC預測全球e-Learning市場於2004年將達230億美元的規模。e-Learning對企業的重要性早已超越傳統教室訓練！為提升國內企業生產力及競爭力，經濟部工業局特別委託資策會辦理e-Learning企業導入種子師資培訓班！
資策會為服務南部學習者，特別在高雄開立五場班次~課程規畫分市場、技術、企業導入等層面，主題包括e-Learning全球發展趨勢、學習平台的現況、企業導入、串流教材製作Workshop...。
詳細資料請見：http://www.iii.org.tw/south/class9107/e_learning.htm
活動名稱：資策會「2002 e-Learning
Solutions」研討會第3&4季
時間：即日起至11/21
地點：資策會教育訓練處三樓教室 (台北市復興南路一段390號三樓，復興南路與信義路口，
捷運大安站斜對面)。
活動簡介：為提升企業的生產力、全球市場競爭力,及推廣國內產業之e-Learning應用,繼工業局委託辦理的第二季研討會熱烈落幕後,資策會教育訓練處開辦第3&
4季e-Learning研討會。課程內容有進階技術領域與許多熱門主題,如：學習內容管理平台(LCMS),SCORM教材設計及製作,
e-Learning程式語言……報名達規定時數以上,可享報名費八折與免費參加美國 ”Plugfest 6”及”Online
Learning”兩場參觀重點發表的雙重優惠唷!
詳細資料請見：http://www.iiiedu.org.tw/Courseware/test_elearning/e-learning-1.htm
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GCCCE
2002 研討會及中國大陸 eLearning 市場考察心得
----《資策會廖肇弘經理》
為深入了解中國大陸 eLearning
市場，與當地業者建立合作關係，資策會教訓練處廖肇弘經理奉派於六月中前往北京參加GCCCE 2002 研討會，藉此機會考察中國大陸當地的 e-Learning
市場發展現況，並參訪若干重要單位，涵括了國際性大廠合資企業、大陸本土 e-Learning
企業、學界合資企業、一般中小企業、市場研究單位...等，並已建立直接聯繫管道，對未來拓展中國大陸 E-Learning 市場或與相關業者，有極大助益...下載文件
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Q：
如何做教材元件化？
A：「在設計元件化教材時，有兩方面要考慮，其一是教材本身的架構要清楚，每個元件能很自然且獨立的形成，也很容易被抽出做其它運用。第二件要考慮的工作，就是是否要配合標準？假如教材的生命週期很短，可再用性不高，或公司規模不大，不需考慮教材內容管理等問題的話，大可不管標準的問題，但若考慮未來性及擴展性，想配合標準的話，又產生要遵循甚麼標準最合適的問題。
在製作元件化教材的教學設計理念方面，美國Leading Way公司提出了「學習元件」的概念，並用公式來做呈現：學習元件 = 知識元件 + (練習) +
(測驗)，知識元件 = 訊息 + 媒體呈現 + 關係。Leading
Way認為，每一個知識元件都是一個可以在三到五分鐘內學會的資訊內容。若再加上對應的練習和測試，就形成一個完整的學習元件。而Cisco也在數年前就委請專家帶領該公司的教學元件化專案，把知識元件分為下面五類：事實(Fact)、觀念(Concept)、程序(Procedure)、流程(Process)、原則(Principle)。並依不同的知識元件，提供不同的教學設計方式，企業若限於財力或溝通不易等問題，無法聘請教材開發專人，而要自行開發教材元件，又苦於不知從何處下手的話，可以參考網路上現成的資源，例如，Cisco公司去年11月所出的「可再用教材設計策略指南」，就是一份非常好的工作導引。
資料來源：資策會 鄒景平顧問
原始資料網站：金紅小築
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發行人 : 李進寶 總編輯 : 廖肇弘 主 編 : 蕭涵云
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