學習園區電子報-第四十五期


	2006 / 10/ 01 第45期

【名家專欄】

‧ 小蝦米不輸大鯨魚---長尾理論創商機（林立傑）
‧ 遇到問題不害怕---培養學生解決問題能力（黃國禎）

【不可不知】

‧如何評估訓練成效ROI？（黃雁萍）
‧CORDRA將數位學習導入新領域（黃永鑫）

【私房觀點】

‧數位學習讓網路更有文化（郭鎮武）
‧故宮也要e化了！（賴鼎陞）

【國際新知】

‧中國數位電視 2008邁入新境界
‧全中國20所重要高校資源共享行動開始（夏斐）

小蝦米不輸大鯨魚---長尾理論創商機（林立傑）

所謂長尾理論，強調基於網路可大幅降低固定成本的特性，投入在「小眾市場」的投資報酬上可能更高於「大眾市場」，在傳統上認為不能營利或者難以營利的長尾巴中找到新的營利點。

遇到問題不害怕---培養學生解決問題能力（黃國禎）

解決問題能力的訓練，是教育中相當重要的一環；我們希望學生從小不是只學會應付考試，而是學會運用資訊的蒐集與分析，來解決所遭遇的問題；而資訊蒐集的最佳利器之一，即為網際網路。

如何評估訓練成效ROI？（黃雁萍）

訓練單位究竟是花錢的單位？不斷辦理活動、課程的單位？還是有可能成為支援企業策略、創造企業營收價值的單位？如果是後者，又要如何評估證明呢？有沒有一套具可信度的實施流程方法來衡量證明訓練的成效呢？

CORDRA將數位學習導入新領域（黃永鑫）

雖然資源庫可以存放大量的學習資源，但畢竟就各個資源庫而言，彼此是分散獨立的個體，無法達到資源整合的綜效，因此當分散各地的學習資源庫不斷增加時，如何進一步整合各地資源庫中的資源變成是一個重要的議題。

數位學習讓網路更有文化（郭鎮武）

文建會推廣數位學習，係運用「網路文化建設發展計畫」建置的台灣在地精緻之藝文數位內涵為精神，並鼓勵與獎助學界、業界及文化機關共同開發文化藝術類教材與學習，以強化文化學習廣度與深度。

故宮也要e化了！（賴鼎陞）

故宮為配合推展「數位學習國家型科技計畫」，自92年起至96年規劃與執行「故宮文物數位學習」中程計畫，運用故宮典藏文物內涵豐富的藝術與文化資源，以最新的多媒體資訊與網路技術，開發多元化數位學習資源與服務，提供良好的數位學習環境；並建構博物館數位學習示範模式，促進相關研究與產業的發展。

中國數位電視 2008邁入新境界

中國將於2008年開播地面數位高清晰度電視，其中必須加強數位技術、數位內容等核心技術的研究，提高裝備技術和製造技術的水準；加快廣播電視傳播和電影放映數位化進程，建立廣播電視衛星直播系統。

全中國20所重要高校資源共享行動開始（夏斐）

中國華中科技大學電腦科學與技術學院院長金海教授領銜，清華大學、北京大學等全國12所知名高校聯合承擔的教育部「中國教育科研網格ChinaGrid」項目在本月中旬宣告完成。整合了全國13個省市、20所重要高校的大量網格資源，聚合計算能力超過每秒16萬億次，存儲容量超過170TB，成為世界上最大的超級網格之一。

快速製作數位教材讓您成功超快速
身處在資訊快速傳播的年代，您是否需要快速的將企業內某項產品或最新的知識以e-learning方式傳遞到員工手上？您是否還在以花費數個月甚至數年的時間製作數位學習教材？由資策會數位教育研究所規劃的Rapid e-Learning for SME 就是針對以上問題提出最好的解決方式。
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叫好又叫座的數位實務課程
『數位教材製作』課程，主要探討軟體類別及技術簡介、製作前準備工作、串流式教材製作、互動網頁式教材製作、教材組裝工具等議題。對於已具備數位教材製作軟體能力之數位媒體設計人員或對設計優質『叫好叫座』的教材有興趣之人員都是一次不可錯過的機會。
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利用數位學習幫助企業成長
因應全球產業競爭激烈時代的挑戰，身為企業內訓練、企劃、業務、發展或技術等規劃相關之經理級主管人員，對於數位學習的整體專案規劃必須有深度與廣度的了解，才能真正以數位學習來幫助企業成長。本課程主要以探討 “數位學習專案分析”、“數位學習專案規劃”、 “數位學習專案發展與執行”、 “數位學習專案評估” 等議題。
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