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數位學習觀點 資策會圖示
A Bi-Weekly e-Learning Insight from e-Learning Technology Center
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Issue 01

February 02, 2004

「數位學習觀點」電子報誕生！

2004，一個新的開始。

    數位學習在過去的一年中，因為各位的努力付出，激盪出許許多多的火花與光彩，讓各界對e-Learning又有了新的認識！無論你是提供數位學習產品、服務的業界朋友，或是在組織中推動數位學習的實踐家，期許各位在新的一年都能有新的收穫！

    經過一個多月的沈澱，我們決定將原本提供的「數位學習產業電子報」與「數位學習產業服務快訊」合併成這份新的「數位學習觀點」，希望持續將數位學習領域值得關心的趨勢、議題深度呈現，也希望能有更多的朋友交流分享，讓數位學習的應用經驗擴散出去！Let's Go!

政策快遞
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93年產業學習網獎勵辦法出爐！ 

經過一連串說明會之後，93年產業學習網獎勵辦法終於正式公布了！今年的辦法新增加「學習服務網」的申請範圍，而各類獎勵金額也有所調整，有興趣的朋友請不要錯過！

 新版獎勵辦法

數位學習內容 ~ 發展策略會議

數位學習內容的品質與多元化將是提升國內應用數位學習的關鍵，資策會於今年1月8日號召國內產、官、學界共近20位專家，一起進行了一場深度的討論，歡迎各界踴躍提出看法！

會議記錄下載中

數位學習網路科學園區
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93年數位學習網路科學園區的規劃草案以經正式公布，繼應用服務中心之後，園區在今年將推出更多服務，歡迎各位業界朋友搶先瞭解！

草案下載

新書推薦
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「數位學習最佳指引」上架了！

雖然各國皆重視e-Learning的發展，也已投下不少研發和推廣活動經費；但大體而言，e-Learning仍處於萌芽的階段，因此，市面上可供參考的書籍並不多，尤其是中文書籍。

故而資策會同仁，在累積多年工作經驗之後，集結大家的智慧，共同編纂這本『數位學習最佳指引』；對於有意投入e-Learning行列的人而言,它應該是很有用的參考書籍，帶領讀者快速進入數位學習的殿堂。』

更多資訊
資策會數位學習技術中心榮譽發行

台北市106復興南路一段390號3F

歡迎來信：care@iii.org.tw

本 期 摘 要
  1. <應用觀點> 2004 美國數位學習產業趨勢
  2. <ID觀點> SCORM 1.3適性化教材開發模式
  3. <技術觀點> >展望學習標準的發展
  4. <他山之石> 深度結合競爭優勢∼緯創資通的故事
  5. <市場研究> 中國大陸數位學習市場分析
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 <應用觀點>2004美國數位學習產業趨勢
 
數位學習技術中心 廖致凱

    新的一年開始，總是有許多業界專家開始預測數位學習產業在未來的一年會發生哪些事，筆者趁此機會彙整了一些國外專家提出的看法，希望給各位業界朋友作些參考，也可以順便印證一下國內的發展是否也會朝向同樣的軌跡，以下是水晶球中顯現出的景象：

  1. 產業整併持續發生
  2. 企業將持續投入數位學習建置
  3. 學習管理平台將更深度結合企業應用環境
  4. 內容委外持續發酵，並朝兩極化發展
  5. 重新定義模擬式內容的價值

更多詳細內容......

<其他應用觀點：混成學習與企業變革>

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<ID觀點> SCORM 1.3適性化教材開發模式

數位學習技術中心 胡正亨 &張淑萍

       E-Learning應用網際網路的技術，教學資源可以快速地傳遞給學習者，同時提供學習者anytime anywhere的學習環境，由於教學資源越來越多，資訊共享就越顯重要，但開發廠商眾多及各地的風俗文化的差異，資訊共享及可重複使用變得相當困難。美國ADL（Advanced Distributed Learning）提出了SCORM（Sharable Content Object Reference Model）等規範，期望加速資訊的共享及系統的整合。 

    其中SCORM標準於教材開發的應用，最新探討的為 SCORM1.3，其允許設計者去設計規則及狀況，依據學習者的情況再呈現出適當的內容。本文擬以實際開發「XML入門」SCORM1.3 標準適性化(sequencing)教材之經驗，提出SCORM1.3適性化教材開發之模式，其中包含技術與流程，可作為國內在e-Learning數位教材發展上之參考。

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<技術觀點 >Learning Object Metadata介紹

數位學習技術中心 鄭潔文
    近年來，世界各國紛紛投入數位學習發展計畫。為了達到網路資源共享、互操作的目的，訂定共通的規範與標準是不可忽視的一項重要工作，透過相同的標準，數位學習資源得以在不同的平臺不同的環境，發揮相同的作用。其中Metadata的建置是資源搜尋與共享的重要工作，透過Metadata可達到資源共享及再利用的效果。目前國際上致力於學習資源Metadata相關標準/規範制定的機構有IMS、IEEE、ADL SCORM等，透國跟蹤國際標準，可使訂定的Metadata元素能達到國際共通、共享的機制。

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<他山之石 >  深度結合企業核心競爭優勢的數位學習∼緯創資通的故事

數位學習技術中心 廖致凱
    92年度由「數位學習國家型科技計畫」所支持、經濟部工業局主辦的「產業學習網建置獎勵」專案已經引起了企業界廣泛的注意，身為國內資訊、通訊科技產品專業代工服務的公司∼緯創資通，也在行政暨人力資源總監呂財裕先生的帶領下，結合訓練暨發展中心的專業同仁獲得了產業學習網的獎勵，本文收錄了92年12月份刊登於「資訊與電腦」雜誌上的專訪，透過拜訪緯創資通「行政暨人力資源呂財裕總監」及「訓練暨發展中心游凱娘資深經理」的寶貴機會，把緯創導入數位學習的經驗和各界分享！

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93/01「資訊與電腦月刊」全新刊載「中華航空」數位學習成功的案例，由鄒景平顧問主筆，亦歡迎各位參考！

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<市場研究 >中國大陸數位學習市場現況

數位學習技術中心 陳至哲
     近年來中國大陸教育投資持續快速成長，1997年至2002年，平均每年成長幅度達16.7％。2002年財政性教育經費占國內生產總值的比例達到3.4%。雖然中國大陸大量的投資教育建設，但是因為整體來說，中國大陸的教育程度仍然偏低，僅只有台灣七分之一不到（2002年就業者大專以上教育程度：台灣30.8%，中國大陸4%），再加上中國大陸幅原廣大、人口眾多，因此想要快速提升教育程度，數位學習成為一種重要工具。 

    本文從政策面、教育面、市場面、供給面來探討大陸這塊新興市場，並針對業者提出具體建議，有興趣的朋友請勿錯過！瀏覽全文

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