這幾年參與資訊志工的服務過程中，深刻體會到台灣資訊化社會的建設發展，由e化、m化到u化，雖然涵蓋率或服務品質還不一定那麼令人滿意，但總是由點、線、面在擴散中，尤其除了政府投入的基礎建設之外，感受最深刻的就是社會各界的參與，尤其是企業、大學與許多非營利組織的投入，有了社會無所不在的參與，使得建設資訊化社會也變成一個全民運動了。我想，這是當初在擬定數位台灣計畫時，所沒有預料到的龐大力量。

回顧去年參與的數位服務個案，每個都是很多機構的努力，除了政府資源的投入，還有在地社區的堅持、企業的支持以及知識志工的奉獻。

在台東，初鹿牧場附近的初鹿國小，一位藝術出身的洪校長，為了讓部落小朋友的就學儘量不要受到家庭經濟的影響，規劃成立初鹿國小基金會。為了籌募經費，洪校長籌畫將初鹿國小最有特色的卑南族木雕課程的作品在網路拍賣，這個構想獲得學校、企業的熱烈響應，由中原大學學生架設拍賣網站，中華汽車文教基金會協助在台北舉辦卑南木雕發表會。

在洪校長募集資金的過程中，部落的釋迦果農也紛紛響應，提供台東特產增加網路商品的豐富度，再捐贈1/10的營收作為國小基金，整個社區因為這事件，大家凝聚共識朝共同的目標努力，到了年底，好不容易募集到六十八萬元。這是初鹿國小與部落透過網路所建構的數位機會，也期待初鹿國小的基金會早日成立。

在台南，因為 “無米樂” 紀錄片而致全國知曉的後壁鄉菁寮村，有一位吳神父非常關心鄰近村子年輕學子的課後課業輔導，去年他希望建構一間電腦教室，讓小學生還有鄰近的農民能夠接觸網路服務。吳神父於是寫信給資策會蕭顧問尋求協助，蕭顧問熱心邀請中華電信基金會徐璐執行長到菁寮村拜訪吳神父，在拜訪過程中深刻體會吳神父對於推動社區資訊化的理念。

中華電信基金會半年來分批募集電腦，終於在年底建立了一間電腦教室，吳神父並陸續開辦了許多電腦課程，從此，學生放學後有了一個安全的去處。去年的冠軍米就在電腦教室附近，遊客買了冠軍米走幾步路，就可以參觀吳神父與企業共同實現的資訊化社區。

在苗栗南庄鄉東河部落，教育部與原民會三年前設立了兩間數位機會中心，由資策會協助辦理部落的資訊教育與數位機會發展，因此部落民眾漸漸掌握基本資訊能力。如今在中華汽車文教基金會的支持下，中原大學每周三由應用外語系的同學，在數位學習平台利用skype線上直接對談，與東河國小學生進行一對一的英語會話教學，每一位東河國小的學生都有一位專屬的英語老師，三月將開始第二學期的網路英語會話課程。當然除了英語，其他科目也會慢慢嘗試，讓大學生的知識與熱情，能夠透過網路表達無所不在的關懷。

在秀姑巒溪泛舟的起點附近，有一個阿美族的德武部落，部落的夥伴組成了一個倒三角工作室經營網站，目前已經有很多部落在倒三角網站擁有社群。但是隨之而來有很多部落希望自建一個部落資訊站，提供部落的小朋友使用，中華電信基金會與倒三角工作室因而在網站上作了一調查，結果各部落需要125部電腦。

正當大家在想這125部電腦要如何籌措時，ING安泰投信與投顧正巧要搬遷到101大樓而釋出約150部電腦，在資策會的穿針引線下，ING安泰投信投顧相當樂意捐贈這些電腦，交由中原大學測試安裝系統後，再由中華電信基金會交付到需要的部落。這又是一個數位服務的接力故事。

未來一兩年因應微軟VISTA推出，不知道有幾萬台電腦要升級，政府或企業釋出的電腦資源如果可以妥善運用，絕對是縮短偏鄉數位落差的一大福音。

無所不在的資訊化社會，除了政府持續性地投入，還需要各界熱心參與，希望2007年能有更多企業、大學、非營利組織更順暢的合作，以造就無所不在的數位機會。