依據在線教育資訊最近轉載的訊息。一則是來自《國際金融報》，「世界經理人網站」（icxo.com）成立3周年時刻，宣佈進軍eLearning（數位學習）領域，並創建全球最大的網上商學院世界經理人學院。而該學院意圖提供全世界免費、開放的管理學教育資源。
其動機正如丁海森所言，「目前中國有1,000萬經理人需要教育和培訓，如果按照中國商學院的傳統教育方式，目前每年只能培養2萬名，全部輪訓一遍需要5個世紀，即500年的時間。中國商學院的不合理的入學方式，已經把99%的經理人拒之門外！」
據悉，世界經理人學院的第一批學員名額只有1,000個，但是網上報名1個月以來，已經有12萬人次諮詢，2萬多人報名。世界經理人學院的這項具有開放式課程精神的數位教育計畫將給大陸的商學院帶來重大影響（註一）。
另一則是「易觀國際」於2006年4月出版《中國eLearning投資價值評估報告2006》。易觀國際基於一手資料研究、二手資訊結構化整理、資深專家深訪、借助定性模型和産業價值評估模型，深入分析eLlearning行業投資價值狀況，計算出eLlearning産業投資價值爲3.5分，具有投資價值，其結論如下（註二）：
- 中短期內看好eLearning Portal網路招生代理。網路招生代理是中國eLearning市場的特殊情況。中國民辦院校和職業培訓教育都遠未達成熟，消費者認知度低，學校之間爭奪生源的競爭將會愈演愈烈，通過網路管道進行招生將成爲衆多學校的選擇。具有招生諮詢經驗的專業eLearning門戶是這些學校的主要選擇。中短期內，網路招生代理將是教育網站的重要收入來源；就長期來看，一旦民辦院校和培訓機構的市場格局清晰，學校品牌效應體現後，網路招生代理市場將逐步萎縮。
- 混合型eLearning模式適應性最強。近期內，純粹依靠網路進行教學的模式適應性不強，互動性欠佳。結合傳統教室教育和eLearning優點的模式在中短期內將是市場主流。
- 影響投資的未來發展趨勢。無線通訊網絡的移動學習，適合eLearning的知識資源管理系統，適合中國的互動性eLearning，作爲替代選擇的多媒體教學系統，將對整個eLearning産生重大影響。此外一些擁有獨特教育資源的個人和群體，如特級教師、高級教師、大學教授、藝術家等可以利用BLOG、個人網站、Moodle等平臺和工具，製作難以替代的個性化教育資源，吸引特定用戶群。
- 投資風險。幾年內，中國政府可能專門針對eLearning的法律法規，設立行業進入門檻，規範行業發展。技術標準如不做統合規範，長期來看將影響教育資源的流通。此外，適應中國人學習特點的eLearning課件資源開發滯後。投資者必須注意由於技術變動而産生的對現有産業的衝擊。專業教育Portal以網路廣告和網路招生代理爲主的收入模式，將難以保持長期持續增長。
從前述兩則訊息可以了解中國大陸因人口眾多，地區遼闊，及教育訓練資源不足等問題，確實需要數位元學習來解決其人才培育的渴求。台灣的學習產業要如何瓜分這塊大餅呢？我們在內容上，技術上，經營模式上是否都準備好了呢？值得政府及業者深思。
註釋：