周六早上，大成工程公司的員工在做什麼？一群中高階主管正在國立高雄應用科技大學，就讀國際企業管理碩士學分班。另有一群員工則各自在家透過網際網路，進入大成工程數位學習平台進行線上學習。

成立已超過50年的大成工程股份有限公司，成立於民國46年，是太子建設的轉投資事業，除了從事集體住宅的營建外，亦跨足公共工程等營建服務。如今，50歲的公司正嘗試運用最新科技來保存其豐富的知識與經驗。

大成工程行政部人資處副理張榮利表示，為了確保營建品質與落實工業安全教育制度，大成工程投入相當多的實體教育訓練資源。但是因為人員及工地分散，邀集同仁群聚上課，成為令人頭痛的工作。然而，大成工程在95年導入數位學習後，一切開始出現轉機。

自從大成工程建立「大成學苑數位學習平台」後，提供上百門的管理通識課程、語文、健康新知、勵志課程，以及營建專業課程，大家都在網上學習，不在奔波於各工地間，執行教育訓練的工作顯得輕鬆許多。

行政部部長鄭仁偉指出，「優秀的人才是企業成長的動力」，「員工的成長，就是公司的進步」，唯有計劃性的培養人才，才能永保企業競爭實力。數位學習的特性之一是Any time、 Any where的自我學習，對於人員分散各工地的營建工程公司而言，確實是一項學習利器。

機電副理高意城表示,營造技術出現的瓶頸，在於有太多關鍵性知識及經驗因為無法有效保存，常隨人員流失或凋零而喪失，公司便須不斷花費重覆成本訓練工程人員，才能讓新專案持續進行。這種痛苦經驗，是促使公司改變的重大里程碑，也催生了知識管理循環鏈中的數位學習網。

在推動導入數位學習的過程，大成也遇到不少瓶頸，例如員工已習慣在傳統教室上課及閱讀書本，並不習慣緊盯電腦來學習；在營建專業類自製數位教材部分，因為內部講師只具傳統教室的授課經驗，對於數位課程的編排設計及線上授課與輔導，都有待改善。

為了成本與師資考量，大成工程的策略是針對管理類等通識課程，外購而不自製，至於營建專業課程，則是自製而不委外製作。目前大成運用現有40位內部講師，引進專業的數位學習業者製作一門示範課程，引導講師自製課程，同時也建立教材自製的標準作業程序（SOP）。

為了讓員工打破既有學習模式與觀念，大成工程採用混程學習方式進行，由講師經營學習社群，並藉由獎勵優良師、生等措施，改變員工的學習習慣，甚至更進一步，將員工的學習成果精華錄製成數位課程，將學習效果擴散給其他員工。 

大成工程不只運用數位學習達到增進同仁專業知識，也利用數位學習平台提高下游承包商的工安教育，以達全面有效的落實工業安全教育制度，96年因而獲得行政院勞委會所頒發的第一屆公共工程金安獎，數位學習平台扮演的重要關鍵不言可喻。

大成工程95年度的數位學習計畫執行至今，數位學習使用率達8,000人次，並通過課程單元品質A級認證，同時也獲得工業局的企業學習網銅獎之肯定。96年度大成工程的數位學習計畫，除追求課程的多元化、內容精緻化外，並期許今年度數位課程品質提升至AA級。